Juego del Saber Centro Unión de Melo potencia el uso de la JUMPC de Olidata

Conectando un cañón o proyector a la JUMPC
En el certamen Juego del Saber debimos conectar una JUMPC a un cañón y a las cámaras de Melo TV Canal 12.

Escritorio remoto con VNC
El escritorio remoto brinda la posibilidad de visualizar el monitor de una computadora en otra. Esto se logra con programas específicos como VNC (Virtual Network Computing).
En la enseñanza sirve para que un docente pueda compartir con sus alumnos una actividad, comentar un procedimiento y guiar entre otros. Permite además acceder a componentes como un cañon o proyector el cual no puede ser empleado directamente en la XO.

VNC es un programa de software libre basado en la estructura Cliente – Servidor, el cual nos permite tomar control desde la máquina cliente a la máquina Servidor. Es posible así compartir la pantalla de una máquina de cualquier sistema operativo conectado desde cualquier otra máquina odispositivo que disponga de un cliente VNC.
En nuestro caso en particular tendremos una XO como Servidor y un como cliente una laptop común.
¿Qué logramos así?
Poder tener una pantalla de la XO en la laptop común y utilizar de esta manera las capacidades de una laptop común, como por ejemplo la conexión con un proyector.

¿Con qué software debemos contar?
En la XO del repositorio de Actividades
 http://wiki.laptop.org/go/Activities/All
hay que bajar la Actividad VncLauncher-4.xo.

En la laptop común hay que bajar e instalar una herramienta de VNC, en nuestro caso bajaremos el software libre Ultra VNC, existen versiones tanto para Windows como para Linux.
Al ejecutar la instalación en la ventana que dice “Select Components” elegimos “Ultra VNC Viewer Only”, quedará así instalado el UltraVNC Viewer.

Cabe aclarar que no es bidireccional, es decir, en la PC puedo ver el hogar pero no podré ver en la XO el escritorio de Windows, tampoco podré interactuar en el hogar desde el escritorio de la PC.
Los requisitos son: tener instalado VNC en la XO y en la PC y que ambas computadoras conectadas a la misma red. Luego es un procedimiento sencillo: iniciar el VNC en las dos computadoras, pulsar en Start X11 VNC Server para iniciar y luego en Please click... para obtener el número de IP que corresponde a la XO.

Primero vas al vnc de la xo y le das donde dice Please Click to find current IP address.
Ahí te da su IP que la tienes que escribir en la UltraVnc de la laptop. Escribo en el campo Server VNC ese número de IP tal como lo ví, con sus respectivos puntos.

En la Vista Vecindario de la XO conectarse a Punto de Acceso.
En la laptop común conectarse al mismo Punto de Acceso que se conectaron en la XO.

Vuelves a la xo, haces click en Start XII VNC Server.
Por último Conectar en la UltraVnc, y listo, verás la XO en la laptop y en el cañón.

Y en el Juego del Saber los participantes pueden realizar la actividad de Educación vial que es observada por los presentes y los televidentes de Melo TV CANAL 12.

Redes sociales y educación en Uruguay

REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN EN URUGUAY
Un virus me comió los deberes
Montevideo Portal
Expertos en educación e Internet debatieron sobre el “desfasaje” que existe entre las posibilidades que ofrecen las redes sociales y las aprovechadas por el sistema educativo uruguayo. Para el psicólogo Roberto Balaguer muchos docentes “no están formados para orientar a los niños en la navegación digital”.
"Hay un claro desfasaje entre las posibilidades que tenemos y las que aprovechamos", afirmó el psicólogo Roberto Balaguer en referencia al uso que los docentes uruguayos hacen de las redes sociales para ponerlas al servicio de la enseñanza.

La afirmación fue una de las líneas  de pensamiento que surgió durante un debate sobre el "impacto de las redes sociales en la educación", organizado la semana pasada por la Fundación Telefónica. Allí, tanto Balaguer - colaborador del Plan Ceibal y psicólogo especializado en redes sociales en adolescentes y niños - como el emprendedor digital y director de la agencia Pimod, expusieron sus puntos de vista sobre el uso que el sistema educativo uruguayo le está dando a las redes sociales.

En ese sentido, Balaguer remarcó que "se está trabajando más en la desconexión que en la conexión", señalando que "en la mayoría de los centros educativos lo que se hace es pedir que apaguen los celulares en clase o los dejen al entrar". Por esa razón, consideró que el sistema "no está aprovechando" la tecnología ni el "know how de los chiquilines".

Eso lleva, según el psicólogo, a "tener que repensar el rol de docente y alumno", dado que muchos de los estudiantes, especialmente los adolescentes, "poseen un conocimiento sobre la tecnología que puede agregarle valor" a la enseñanza.

Por su parte, Buela consignó que "Uruguay no está ajeno a los cambios" que provoca la amplia penetración de las redes sociales en el mundo. De hecho, señaló que la cifra de cerca de 1.900.000 cuentas de Facebook en el país ponen a Uruguay como "uno de los países más conectados" en porcentaje.

"Es una realidad que impacta y un fenómeno que no cabe dudas de que hay que aprovechar", remarcó el especialista en redes sociales, haciendo la salvedad de que "es natural que ante los cambios reaccionemos a la defensiva".

Para Balaguer una de las características de esta época es que los estudiantes "tienen acceso a un sin número de información" gracias a Internet, aunque ese acceso  es "una condición necesaria pero no suficiente para el aprendizaje".

En efecto, el licenciado consideró que muchos docentes "no están debidamente formados para orientar a los alumnos en la navegación digital". La navegación sin guías produce, según el experto, que la mayoría de los estudiantes "manejen Google o Wikipedia como únicas alternativas", sin criterios claros para la jerarquización de las fuentes.

Para el psicólogo, se trata de una carencia de la Formación Docente, que redunda en que profesores y maestros aún "se sientan más cómodos con el texto". Una realidad que contrasta con la de los jóvenes, que "prefieren el chat al mail", en función de su necesidad de una comunicación más sincrónica que la de los adultos.

Balaguer utilizó como ejemplo lo que sucede cuando los docentes piden, como tarea domiciliaria, que los estudiantes "busquen información" sobre determinado tema. "Eso ya no tiene sentido", subrayó, recordando que antiguamente la búsqueda sí implicaba un esfuerzo mayor. Ahora, en cambio, el alumno accede rápidamente a los resultados de su búsqueda, aunque muchas veces "con un 'no busques en Wikipedia' como única guía, es decir, una contraguía" que deja "huérfanos" a los estudiantes.

El psicólogo no dudó en calificar este tipo de tareas como parte de una "propuesta pedagógica demodé" y fue más allá en su razonamiento al sostener que "muchas veces la escuela se transforma en una estructura mucho más virtual que lo virtual, porque en la escuela no se usan celulares y no se usa internet".
Montevideo Portal

La tableta XO

Fuente: cromo.com.uy
La nueva tableta de la iniciativa One Laptop Per Child (OLPC) profundiza su ambicioso proyecto: dar una computadora a cada niño para transformar su vida con el poder de la tecnología y, además, permitirle que este pequeño aparato lo ayude a cumplir sus sueños, sean cuales sean, venga de donde venga.

La bandera de este nuevo cambio es la tableta XO, que a partir de hoy está a la venta a US$ 150 en las tiendas Walmart y que desde el mes pasado ya se podía comprar online.

Al igual que las laptops XO que tienen los niños uruguayos, más conocidas como ceibalitas, la tableta de OLPC es blanca y verde, resistente, redondeada y atractiva para los más pequeños. Tiene una pantalla de 7 pulgadas con resolución de 1024×768, sistema operativo Android 4.2 y acceso a la tienda de aplicaciones Google Play.

El software de la tableta XO gira en torno al concepto “construye tus sueños”, y a la típica pregunta que se le hace a los niños: “¿Qué querés ser cuando seas grande?” Así, el menú de la tableta contiene diferentes íconos bajo la frase “Yo quiero ser…”, que no conducen directamente a aplicaciones sino que representan un “sueño”. Cada sueño se corresponde con una profesión, que va desde doctor hasta artista o astronauta.

Cuando el niño pulsa en uno de los íconos accede a una cantidad de aplicaciones, juegos y libros electrónicos relacionados con ese “sueño”. Por ejemplo, si elije ser artista, una de las apps será la del museo de arte de Nueva York que muestra las obras que se exhiben allí.

En agosto llegarán las primeras 10 mil tabletas XO para entregar a escolares de 5 y 6 años, programa que se irá evaluando para saber si se extiende a todos los niños de esa edad y de otras. Aunque los teclados todavía son importantes para el aprendizaje de los niños, los dispositivos táctiles pueden resultar útiles para los más pequeños o para funciones complementarias a las de las laptop.